psikologi pendidikan

No	Materi	Pembahasan
1. 2. 3. 4.   5. 6.	Multiple intelligence  ( kecerdasan majemuk) Kecerdasan spiritual ( SQ ) Emosional intelegensi ( EQ) Kecerdasan otak (IQ) Macam-macam kecerdasan Potensi fisik dan Psikis anak SD	Teori Multiple Intelligences yang menyatakan bahwa kecerdasan meliputi delapan kemampuan intelektual. Teori tersebut didasarkan pada pemikiran bahwa kemampuan intelektual yang diukur melalui tes IQ sangatlah terbatas karena tes IQ hanya menekan pada kemampuan logika (matematika) dan bahasa (Gardner, 2003). Padahal setiap orang mempunyai cara yang unik untuk menyelesaikan persoalan yang dihadapinya. Multiple Intelligences yang mencakup delapan kecerdasan itu pada dasarnya merupakan pengembangan dari kecerdasan otak (IQ), kecerdasan emosional (EQ), kecerdasan spiritual (SQ). Pengetahuan dasar yang perlu dipahami adalah Spiritual Intelligence tidak mesti berhubungan dengan agama. Kecerdasan spiritual (Spiritual Intelligence) adalah kecerdasan jiwa yang dapat membantu seseorang membangun dirinya secara utuh. Spiritual Intelligence tidak bergantung pada budaya atau nilai. Tidak mengikuti nilai-nilai yang ada, tetapi menciptakan kemungkinan untuk memiliki nilai-nilai itu sendiri. Misalnya, saat seseorang secara pribadi terpuruk, terjebak oleh kebiasaan, kekhawatiran dan masalah masa lalu akibat penyakit dan kesedihan. Dengan dimilikinya Spiritual Intelligence, seseorang mampu mengatasi masalah hidupnya dan berdamai dengan masalah tersebut. Spiritual Intelligence memberi sesuatu rasa yang “dalam” pada diri seseorang menyangkut perjuangan hidup. Spiritual Intelligence meliputi: Kesadaran pandangan dunia mereka sendiri Kesadaran tujuan hidup (misi) Kesadaran dari hirarki nilai Kompleksitas dalam berpikir Kesadaran akan ego diri Kesadaran akan hubungan sepanjang hidup Kesadaran akan pandangan dunia orang lain Persepsi terhadap waktu Kesadaran akan keterbatasan / kekuatan dari persepsi manusia Spiritual kesadaran hukum Pengalaman kesatuan transenden Komitmen untuk pertumbuhan rohani Menjaga Higher Self yang bertanggung jawab Mempertahankan tujuan hidup dan nilai-nilai Mempertahankan iman Anda Mencari bimbingan dari Spiritual Seorang guru spiritual yang bijaksana dan efektif Seorang agen perubahan yang bijak dan efektif Membuat keputusan yang welas asih dan bijaksana Ketenangan, menghadirkan penyembuhan Berada selaras dengan pasang-surut aliran kehidupan Orang yang mempunyai Spiritual Intelligent yang baik akan sesuai antara hati, kata dan perbuatannya, selaras antara apa yang ada dalam hatinya, ucapan  dan perbuatannya Kecerdasan emosional adalah kemampuan siswa untuk mengenali emosi diri, mengelola emosi diri, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain (empati) dan kemampuan untuk membina hubungan (kerjasama) dengan orang lain (Wahyuningsih, 2004). Dengan kecerdasan emosional, individu mampu mengetahui dan menanggapi perasaan mereka sendiri dengan baik dan mampu membaca dan menghadapi perasaan-perasaan orang lain dengan efektif. Intelligence quotient (IQ) adalah kecerdasan utama dan satu-satunya indicator kecerdasan manusia.Akan tetapi, kecerdasan yang cukup tinggi belum menjamin keberbakatan seseorang. 1)      Kecerdasan Linguistik, kecerdasan dalam menggunakan bahasa atau kata-kata secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan. umumnya memiliki ciri antara lain a.       suka menulis kreatif, b.      suka mengarang kisah khayal atau menceritakan lelucon, c.       sangat hafal nama, tempat, tanggal atau hal-hal kecil, d.      membaca di waktu senggang, e.        mengeja kata dengan tepat dan mudah f.       suka mengisi teka-teki silang, g.       menikmati dengan cara mendengarkan, h.      unggul dalam mata pelajaran bahasa (membaca, menulis dan berkomunikasi). 2)      Kecerdasan Matematika-Logis, kecerdasan dalam menggunakan angka dan penalaran (logika), cirinya antara lain : a.        menghitung problem aritmatika dengan cepat di luar kepala, b.      suka mengajukan pertanyaan yang sifatnya analisis,  c.       ahli dalam permainan catur, halma dsb, d.      mampu menjelaskan masalah secara logis, e.       suka merancang eksperimen untuk membuktikan sesuatu, f.       menghabiskan waktu dengan permainan logika seperti teka-teki, berprestasi dalam Matematika dan IPA. 3)      Kecerdasan Spasial, merupakan kecerdasan dalam berpikir baik secara dua dimensi maupun tiga dimensi.  dicirikan antara lain: a.        memberikan gambaran visual yang jelas ketika menjelaskan sesuatu, b.       mudah membaca peta atau diagram, c.       menggambar sosok orang atau benda persis aslinya, d.      senang melihat film, slide, foto, atau karya seni lainnya, e.       sangat menikmati kegiatan visual, seperti teka-teki atau sejenisnya, f.       suka melamun dan berfantasi, g.      mencoret-coret di atas kertas atau buku tugas sekolah, h.      lebih memahamai informasi lewat gambar daripada kata-kata atau uraian, i.         menonjol dalam mata pelajaran seni 4)      Kecerdasan Kinestetik-Jasmani,kemampuan untuk menggunakan tubuh atau bergerak dengan ketepatan (presisi), bergerak untuk mengekspresikan ide-ide dan perasaan emosi tertentu serta kemampuan untuk menggunakan keterampilan tubuh.  memiliki ciri: a.       banyak bergerak ketika duduk atau mendengarkan sesuatu, b.       aktif dalam kegiatan fisik seperti berenang, bersepeda, hiking atau skateboard, c.       perlu menyentuh sesuatu yang sedang dipelajarinya, d.       menikmati kegiatan melompat, lari, gulat atau kegiatan fisik lainnya, e.       memperlihatkan keterampilan dalam bidang kerajinan tangan seperti mengukir, menjahit, memahat, f.       pandai menirukan gerakan, kebiasaan atau prilaku orang lain, g.      bereaksi secara fisik terhadap jawaban masalah yang dihadapinya, h.       suka membongkar berbagai benda kemudian menyusunnya lagi, i.        berprestasi dalam mata pelajaran olahraga dan yang bersifat kompetitif. 5)      Kecerdasan Musikal, kemampuan untuk menikmati, mengamati, membedakan, mengarang, membentuk, dan mengekspresikan bentuk-bentuk music. memiliki ciri antara lain: a.        suka memainkan alat musik di rumah atau di sekolah, b.      mudah mengingat melodi suatu lagu, c.       lebih bisa belajar dengan iringan musik, d.      bernyanyi atau bersenandung untuk diri sendiri atau orang lain, e.        mudah mengikuti irama musik, f.       mempunyai suara bagus untuk bernyanyi, g.       berprestasi bagus dalam mata pelajaran musik. 6)      Kecerdasan Interpersonal, kemampuan untuk masuk ke dalam diri orang lain, mengerti dunia orang lain, mengerti pandangan, sikap, kepribadian, dan karakter orang lain.  memiliki ciri antara lain: a.       mempunyai banyak teman, b.       suka bersosialisasi di sekolah atau di lingkungan tempat tinggalnya, c.        banyak terlibat dalam kegiatan kelompok di luar jam sekolah, d.      berperan sebagai penengah ketika terjadi konflik antartemannya, e.       berempati besar terhadap perasaan atau penderitaan orang lain, f.       sangat menikmati pekerjaan mengajari orang lain, g.       berbakat menjadi pemimpin dan berperestasi dalam mata pelajaran ilmu sosial. 7)      Kecerdasan Intrapersonal, kecerdasan dalm memngerti dan memahami diri sendiri. memiliki ciri antara lain: a.       memperlihatkan sikap independen dan kemauan kuat, b.       bekerja atau belajar dengan baik seorang diri, c.       memiliki rasa percaya diri yang tinggi, d.       banyak belajar dari kesalahan masa lalu, e.        berpikir fokus dan terarah pada pencapaian tujuan, f.       banyak terlibat dalam hobi atau proyek yang dikerjakan sendiri. 8)      Kecerdasan Naturalis, kecerdasan dalam memahami alam yang meliputi kemampuan untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasi perbedaan maupunpersamaan cirri-ciri diantara spesies, flora maupun fauna. memiliki ciri antara lain: a.       suka dan akrab pada berbagai hewan peliharaan, b.       sangat menikmati berjalan-jalan di alam terbuka, c.        suka berkebun atau dekat dengan taman dan memelihara binatang, d.      menghabiskan waktu di dekat akuarium atau sistem kehidupan alam, e.        suka membawa pulang serangga, daun bunga atau benda alam lainnya, f.       berprestasi dalam mata pelajaran IPA, Biologi, dan lingkungan hidup. Potensi fisik yang dimaksud adalah menyangkut  dengan keadaan dan kesehatan tubuh ,wajah, dan ketahanan tubuh, sedangkan potensi psikis berhubungan dengan IQ(Intelegensi Quotient),EQ ( Emotional Quotient),  dan SQ ( Spiritual Quotient ) yang telah dijelaskan di atas. Karakteristik utama siswa sekolah dasar adalah mereka menampilkan perbedaan-perbedaan individual dalam banyak segi dan bidang, di antaranya, perbedaan dalam intelegensi, kemampuan dalam kognitif dan bahasa, perkembangan kepribadian dan perkembangan fisik anak